|
|
   |
Независимое оценивание качества образования
Проще говоря, это экзамены в виде тестирования. Впервые заговорили о них в 2005 году в связи с вхождением в Болонский процесс, но уже тогда Президент Украины заявил, что в 2008 году все выпускники общеобразовательных учебных заведений будут проходить независимое тестирование, по результатам которого осуществляется зачисление в вузы.
Два года тестирование внедрялось экспериментально в нескольких областях Украины, в том числе и Одесской. В настоящее время этим делом занимается Украинский центр оценивания качества образования в Киеве и девять его региональных центров.
Эксперимент показал, что школьные «низы» еще не готовы к новшеству. Возможно, потому, что не готовы к нему и министерские «верхи». Как уверяют учителя, прошлогодние тесты по украинскому языку и математике были рассчитаны не на среднего ученика, выходили за рамки школьной программы. Сказывается и то, что к апрелю, когда проводится тестирование, программа еще не выполнена, не проведены обобщающие уроки, дающие возможность закрепить знания.
Депутаты Одесского облсовета обратились в Кабинет Министров Украины с просьбой дать школьникам дополнительное время на адаптацию к нововведению. Однако министр образования Станислав Николаенко считает, что решение подобных вопросов (порядок поступления в вузы) находится в компетенции Министерства образования и науки, а потому органы местного самоуправления не имеют тут права голоса.
Но ведь и в самом министерстве нет единого мнения по введению обязательного тестирования! В частности, департамент высшего образования, проанализировав ситуацию, предупреждает о возможных сложностях. В их числе — нецелесообразность проведения независимого оценивания отдельно по зарубежной литературе, истории Украины и всемирной истории, экономике и правоведению (их можно объединить или «подключить» к другим дисциплинам), ограничение прав абитуриента при поступлении на различные направления и специальности в связи с ограниченным количеством предметов, по которым разрешается пройти тестирование (не больше трех), ограничение времени на регистрацию участников (зарегистрировавшись до 20 февраля, выпускник теряет право на «передумать»), психологическая неготовность абитуриентов к резкому переходу на прием в вузы исключительно по сертификатам, то есть лишение возможности выбрать лучшую оценку из трех — по результатам тестирования, экзаменов после подготовительных курсов или обычных вступительных. Есть еще такие «мелочи», как поступление талантливых детей (победителей предметных олимпиад и других конкурсов), льготников, иностранцев. В конце концов, просто непредсказуемое накопление заявлений в отдельные вузы и на отдельные специальности создаст сложности.
Короче говоря, департамент высшего образования предложил, в первую очередь, «прием в высшие учебные заведения по результатам внешнего оценивания в 2008 году провести, как и в 2007 году, в режиме эксперимента, то есть дать абитуриенту право выбора: подавать сертификат или проходить вступительные экзамены».
Несмотря на неудачный результат эксперимента (мало кто из «первопроходцев» нормально прошел тестирование), изменений на сегодняшний день не предвидится. В соответствии с приказом Министерства образования и науки Украины № 607 от 13 июля 2007 года каждый участник независимого оценивания имеет право сдать три тестовых экзамена: украинский язык и литературу в обязательном порядке и один-два по выбору из списка: зарубежная литература, история Украины, всемирная история, математика, биология, физика, химия, география, экономика, правоведение. По результатам выдается сертификат. Результаты засчитываются как вступительные экзамены при приеме в вузы.
С 1 ноября 2007 года началась регистрация участников независимого тестирования по школам (по месту учебы). Для выпускников прошлых лет открыты пункты регистрации, адреса которых можно узнать в Одесском региональном центре оценивания качества образования на ул. Ак. Королева, 26, (телефоны 784-69-95 и 784-89-33). При себе нужно иметь паспорт, а выпускникам прошлых лет, выпускникам ПТУ и вузов I-II уровней аккредитации — паспорт и документ о полном общем среднем образовании.
Татьяна НЕПОМНЯЩАЯ.
Одесситы в Петербурге
Э-эх... Улыбаюсь, вспоминая дни осенних каникул. Не потому, что не нужно было рано вставать, допоздна листать учебники и постоянно усиленно думать. Как раз в таком рабочем режиме я и провела эту отличную неделю.
В конце октября этого года мне посчастливилось участвовать в VI Международной олимпиаде по русскому языку и литературе, которая проходила в Санкт-Петербурге.
Мы все долго будем помнить этот город, как и он, по-видимому, нас. Украину представляли четыре человека из нашего города, пять человек из Донецка и четверо — из Севастополя. Одесская команда была самой весёлой, дружной, да и выступили мы достойно. Ксюша Крюченкова, Ваня Коваль, Ксюша Путятина — все абсолютно разные и все очень талантливые. Нельзя не сказать большое спасибо руководителю нашей команды — Наталье Анатольевне Руденко, заведующей кафедрой методики преподавания иностранных языков и языков и литературы национальных меньшинств Одесского областного института усовершенствования учителей. Она поддерживала нас все эти дни, была одновременно и другом, и умелым организатором. И, конечно же, в подготовке к олимпиаде нам очень помогала Лина Владимировна Гукова, а в дороге мы часто обращались к её замечательному изданию «Готовимся к олимпиаде по русскому языку».
Город тепло принял нас. Ощущения, что мы в чужой стране, не было совсем. Чудесный Эрмитаж, театры, Екатерининский дворец, Нева. Конечно же, была и атмосфера соревнования, конкуренции. Борьба была действительно упорной и трудной. В результате Ваня занял почётное третье место в номинации «Стилистика и культура речи», а мы с девочками вошли в десятку лучших участников в своих номинациях: Ксюша — «Стилистика и культура речи», а я — «Знаток русского языка». Можно сказать, что и цель олимпиады — объединить, сдружить нации — была полностью до"стигнута. Мы, например, очень приятно пообщались с командами из Армении, Грузии, Литвы, Беларуси, Молдовы, Латвии.
Впечатления от столь яркой поездки не уместить в словах. Но можно однозначно сказать: эти каникулы удались на славу.
Наталья ОЦАБРИК.
Ученица 10-Б класса гимназии № 1
им. А. П. Быстриной.
«Осiнь така мила»
В коридоре начальной школы № 27, что на Люстдорфской дороге, в последние осенние дни расположилась выставка детских работ под таким названием. Оформляла ее Инна Леонидовна Мисюра, а помогали и все другие учителя начальных классов. Незатейливы ребячьи рисунки и аппликации, но выполнены с душой.
Есть две коллективные работы четвероклассников — осенние пейзажи. На обоих деревья, прозрачные небеса и улетающие птицы. Было видно, что третьеклассники много работали с засушенными листьями (аппликация) — у Саши Дороховой получилась красивая птица, у Оксаны Фетисовой — забавная мышка, у Кати Рудниченко — смешной кролик. Мальчики-третьеклассники нарисовали цветы — у Алеши Наумова они ярко-красные, у Влада Бурлаченко — желтые, оранжевые, фиолетовые.
Но больше всего, кажется, было работ на стенной выставке у ребят из 2-А класса. Хороши пейзажи гуашью Полины Горлевой, Альбины Манзул, Саши Панфилова. Гена Ткач обмакнул, похоже, листья деревьев в краску и приложил к бумаге — оригинальная картина получилась. А у Саши Калюжного мне понравился веселенький подсолнушек...
Заглянула я во второй класс к учительнице И. Б.Королевой и попросила разрешения у Саши взять рисунок для газеты. Саша не возражал. Сказал, что рисовать он любит, но когда вырастет, станет милиционером и немножко писателем. Ирина Борисовна тем временем осторожно сняла для меня со стены рисунок-подарок. Так что посмотрите, читатели, на Сашин подсолнушек, и пусть у вас тоже поднимется настроение.
Елена МИХАЙЛОВА.
«Проблема может показаться недостаточно серьезной...»
«Жильцы дома № 20 по ул. Софиевской вынуждены обратиться в «Вечернюю Одессу» за помощью, хотя наша проблема может показаться недостаточно серьезной. Дом примыкает к зданию Ришельевского лицея, начиная с 7.30 утра двор наполнен лицеистами, из-за которых мы не имеем покоя, а попросту говоря, элементарных условий для отдыха...» — так начинается письмо в редакцию.
А суть вот в чем. Вход во двор жильцы закрыть не могут, потому что там расположен детский сад, к дверям которого должен быть постоянный доступ. Лицеисты же, и правда, выходят туда подышать воздухом, так как своего двора у них почти нет (очень маленький). А где молодежь — там музыка, громкие разговоры, смех. Когда по поводу этого письма мы разговаривали с директором Ришельевского лицея О. Н. Палладий, она со вздохом заметила, что во двор ходят не только ришельевцы, но и ученики других школ, а также заглядывают и просто ребята с улицы. Ольга Николаевна поинтересовалась, когда письмо пришло в редакцию (22 ноября), и рассказала, что двумя днями позднее у нее тоже была представительница этого двора. Договорились с посланницей, что лицеистов будут отпускать только на большой перемене, что за поведением их станут следить учителя. «Я и сама частенько выбегаю на улицу, — сказала Ольга Николаевна. — Надеюсь, наши ребята будут вести себя более воспитанно».
Хотелось бы обратиться и ко всем другим школьникам: оглядитесь вокруг — не мешаете ли вы кому-либо своим поведением? Громкий разговор по мобильному телефону (чаще всего длинный и пустой) раздражает окружающих. Смех в трамвае вообще неуместен: вам весело в настоящий момент, а кому-то очень грустно — может, даже до слез. Сигаретный дым, говорят, для вдыхающих его некурящих людей более вреден, чем для самих курящих.
Многие из ребят стараются научиться понимать людей. А это просто: поставьте себя на место другого человека. Нетрудно ведь представить, что в доме на ул. Софиевской мать укачивает ребенка — а тут взрыв хохота. Или бабуля лежит с компрессом на голове — и девичий визг бьет по мозгам. Так что проблема, изложенная в письме, достаточно серьезная. Но стоит подросткам задуматься над ней — и она разрешится.
Татьяна НИКОЛАЕВА.
Память нужна живым...
Историю надо хранить в памяти, чтобы не повторять ошибок прошлого. Этому нас учат наши родители, это мы узнаем из учебников и художественной литературы, а события ХХ столетия живы в памяти многих представителей старшего поколения, которое пережило тяжелые времена. Горестными годами в истории Украины были годы Голодомора 1932 — 1933 гг.
В память об этих событиях в одесском лицее «Приморский» был проведен ряд мероприятий, свидетельствовавших о том, что руководство лицея и все учащиеся активно поддержали идею нашего Президента В. А. Ющенко почтить память тех, кто не выжил в те страшные и трудные годы.
Для учащихся 1-х и 2-х курсов состоялись уроки вне расписания — «Памяти жертв Голодомора», тематическая конференция-реквием для лицеистов 3-х — 4-х курсов «Тот крик мы слышим всю жизнь», на которой мы зажгли поминальные свечи. У присутствовавших на этом меро"приятии наворачивались слезы на глаза, когда приводились примеры из истории жизни бабушек и дедушек учеников. А стенгазеты, связанные с этой тематикой, говорили о том, что к памятным датам лицеисты относятся очень трепетно.
В субботу, 24 ноября, старшекурсники нашего лицея вместе с учителями участвовали в акции «Зажги свечу», которая состоялась на Соборной площади. Минута молчания дала возможность собравшимся на площади задуматься над прошлым, почувствовать трагедию тех лет. Люди выкладывали свечи в виде креста. Уходя, я заметила, что на облаке отражалась тень верхушки собора. И это воспринималось как знак свыше.
Мария ПОЛИТИ.
Президент парламента одесского лицея «Приморский».
из почты «БП»
«Ты одета, как Бритни Спирс!» — комплимент?
Есть у меня заклятый друг, вернее, подруга. Раньше мы с ней нормально дружили, а в старших классах что-то произошло. Прикалывается она часто в мою сторону — и не по-доброму.
В последний раз это было так. У меня есть цветные колготки — в полоску. Они довольно плотные, в самый раз осенью носить. Я подобрала под них полосатый гольф и черную юбку. Когда пришла на дискотеку, подруга оглядела меня с ног до головы: «Да ты одета, как Бритни Спирс!» И девчонки, и парни почему-то засмеялись (это я потом уже вспомнила). Тут все пошли скакать под веселую музыку, и я тоже. Сначала у меня было хорошее настроение, но что-то все же мешало веселью.
После дискотеки я возвращалась домой с одной девчонкой из этой компании. Она мне рассказала, что перед моим приходом был у них разговор о том, как одеваются «звезды», и моя за"клятая подруга сообщила вычитанное в одном из жен"ских журнальчиков: Бритни Спирс когда-то там заняла первое место на хит-параде безвкусицы. А потом пришла я, и меня подруга, получается, осмеяла самым подлым образом. Мне очень обидно.
Но еще я задумалась: а как же носить тогда цветные колготки?
АЛИНА.
От редакции. Алина, цветные колготки подобрать действительно тяжело. Они «выпендрежные» и требуют внимания. По цвету и по рисунку они обязательно должны гармонировать с какой-то другой вещью. И к синим полоскам, может быть, нужно повязать точно такого же цвета косынку на шею. Или к красным цветочкам на колготках добавить красный бант на блузку. К тому же цветные колготки требуют идеальной формы ног. Трудно, Алина, судить заочно о твоем наряде. Однако более распространен у этой вещи телесный цвет — он уживается почти с любым другим цветом в одежде. Так что лучше действовать наверняка.
Улыбнитесь!
Я люблю свою маму за неустанные заботливые руки.
* * *
Наша учительница отличалась дальнозоркостью по отношению к списывающим.
* * *
Из-за приезда комиссии в школе началась большая сумятица.
* * *
Мультимедийная доска является камнем преткновения для многих учителей.
* * *
Наш класс — это не монолитный гранит, а рассыпавшаяся кучка личностей.
* * *
Я стала воспитывать себя и не справилась со своими обязанностями в роли воспитательницы.
* * *
Подруга рассказала всему классу, как произрастает наша любовь с этим мальчиком.