|
|
   |
Недавно я побывала на уроке географии в Одесском экономическом лицее в роли... журналиста. Если честно, предполагала, что будем, как обычно, работать с картой, проверять домашнее задание. Но, войдя в класс, была сильно удивлена.
Ребята расставили парты по кругу и украсили их. Как мне потом объяснили — это была реконструкция заседания ООН, где обсуждались серьезные вопросы. Всего принимали участие семь стран: Япония, Великобритания, Франция, Китай, Индия, Италия и Германия. Меня удивило то, как тщательно всё было подготовлено, ведь, кроме красивого оформления в виде флага и герба страны, можно было познакомиться с историей, достопримечательностями, литературой, традициями и музыкой того или иного государства.
Присоединившись к команде Великобритании, я получила задание представить страну, то есть сделать некую визитную карточку. И тут я расстроилась. Подумала, что сейчас будет лишь зачитка статистической информации и пересказ учебника. Но моя команда меня очень удивила. Мало того, что они не читали, а именно рассказывали интересные факты, так ещё и вели себя как настоящие представители страны. Мы презентовали Великобританию с разных сторон: экономическая составляющая, описания климата, индустрии, сельского хозяйства, полезных ископаемых, традиций, культуры и т. д.
Но самое интересное началось после выступления, так как последовали провокационные вопросы от других команд. Мы обсудили проблему «брексита» и его последствия, затронули тему английских колоний и рассмотрели отношения Великобритании с Украиной. Это была оживленная дискуссия, и ребята даже начали спорить и подкреплять свои мысли примерами из истории или же, ссылаясь на новые политические тенденции.
Затем последовали выступления других команд. Один ученик задал очень интересный вопрос команде Индии. Он звучал приблизительно так: «Как бы вы оценили эскалацию конфликта с Пакистаном на территории Пенджаба, штата Кашмир?». К этому обсуждению присоединились остальные страны и в конце вместе сделали общий вывод: «Конфликт возник, в первую очередь, из-за консолидации сил террористических группировок вокруг спонсоров из Пакистана, что приводит к многочисленным терактам на территории нашей страны и вынуждает руководство предпринимать любые превентивные действия для того, чтоб избежать более серьёзных последствий, которые могут отразиться на жизни граждан нашей страны — Индии». Хоть этот вывод может показаться спорным или неправильным, но мы пришли к нему сами, проанализировав данные из многочисленных источников.
Мы также выслушали Италию и Японию. И тут неожиданно прозвенел звонок. Я даже и не заметила, как пролетели полтора часа. Мне хотелось остаться здесь подольше.
Мне очень понравилась такая методика преподавания, ведь мы не только узнали много нового о представленных странах, но и обсудили их политическое и экономическое значение в наше время. Я очень благодарна учителю географии Нине Ивановне Вишняковой за возможность хоть на минуту почувствовать себя важным представителем страны на настоящем заседании ООН и пообщаться со столь подготовленными в этой сфере учениками. Добавлю, что мы уже обсуждаем план проведения следующего урока в новой интересной форме.
Ева КУЗЬМИЧ. Ученица III курса II группы Одесского экономического лицея